（1）在北欧留学，首先感受到的是环境的美好
北欧是出了名的环保大国，自然风光被保存得很完好，遥寄当年初次踏上这片土地，空气中浓浓的氧气，有点让人发晕，花了差不多20多分钟才适应如此清新的空气。从机场去学校的路上，手机不停拍拍拍，一方面是映入眼帘的一切都是如此新奇，另一方面，看着外面郁郁葱葱的植被，总有一种说不出的疑问：为什么这边植被会保护的这么好？以后的读书时光，大部分时间在学习，剩下的休闲时间，邀几位好友，去森林里Hiking，去湖边烧烤。一向不爱运动的我，也开始了慢跑，开始去周围到处转转，去体验，去发现。去过瑞典的北方看极光，也去过北欧其他国家，去体会当地的人文特色。

（2）教学质量高，团队氛围强
和国内的应试教育不同，北欧的教学更强调的是一种团队协作，大大小小的课程，小组讨论是再正常不过。初来乍到的我们，对于这种学习的方式还不太适应，学校也是有计划性地将国际学生与当地学生融合起来，逐渐建立起团队协作的理念。到了后期，团队的价值就充分发挥出来，不同的分工，不同的专长，很容易就创造出很好的报告和作品，哪怕是枯燥的备考工作，几个朋友，把题型分一分，互相探讨一下，拿高分还是很轻松的。就这样，在读书期间，很容易就通过学习结交几位好友，大家因为作业协作而熟悉，慢慢的，也会通过生活中的其他方面，培养出深厚的友谊。诚然，团队的融合期初确实会耽误一定的时间和精力，但是规则和理念一旦确立后，团队就会推着个人去进步，去努力，反倒是可以发挥出最大的个人作用。

（3）自由与秩序，严谨又轻松
在北欧读书的时候，几乎是没有教师会约束学生的个人行为，但大家都会遵循的基本的教学逻辑，去积极预习，去积极备考。这种自我约束的力量，可以在最深处调动个人的积极性。期初，很多中国来的留学生，很不适应这种几乎看不到规则的课堂，但经历过几次课程和考试后，大家就会逐渐找到北欧读书时，需要遵守的规则，也明白了，自我驱动的重要性。而这种自我驱动，很容易让自己的学习能力，有了大幅度的提升。

（4）因为小众，所以优越
北欧留学生，在海外群体里面，仅仅占一个很小的比例。华人多的地方，总会带来我们在国内习的一些习惯：比如对比家室，对比社会关系，对比生活中的方方面面。我个人接触了很多学生，都有不同程度的厌学情绪，仔细一分析，就不难发现，我们在读书期间，因为比来比去，会不自觉地酝酿出一种负面情绪，让我们变得特别功利、特别敏感。最过去，通过学习成绩来进行攀比，慢慢地，开始拼爹拼妈，拼长相，拼特长，甚至到了拼人品下限，拼干爹。这种攀比心态，会吞噬掉很多个人的优秀特质，同时也会积攒很多很多的负面能量。携着这些负面能量，很容易让人陷入一种低沉的频率中，产生出各种各样的心理问题。当我们与西方文化冲突时，你会很容易发现，西方人的生活更加简单直接一些，他们的青年也更加乐观与阳光。

（5）真正的和谐社会，并不遥远
在北欧读书的经历，深刻的告诉了我，建立一个小的、和谐的团队，实际上并不难，难的是如何放下个人的融入，如何去倾听伙伴们的真实想法。说实话，国人普遍社会认知就比较浅，哪怕厚黑学学得好，但是在哲学方面，对于价值观的判断方面，或多或少，有一些先天性的残缺。在年幼的时候，我们恨不得谁的话都听，而到了一定阶段，却谁的话都听不进去，不论是做科研的，还是小商小贩，都能找到一种沟通能力的缺失，或者是共情能力的低下。随之而来的是，铺天盖地的低端文艺作品，让你笑个三秒，感官上刺激个三秒。饮食上，重口味的川菜大行其道，生活上，拜金主义的盛行，一边是年轻人负担不起首付，一边是市中心的别墅豪宅。每个人都有想法，但是几乎是每个人都不快乐。每个人都有一种不切实际的目标，但是每个人都可能不愿意做好今天的工作。

去北欧读书，不同的人，因为不同的价值观，会看到不同的现象。
不同的人，带着不同的疑问，也找到了不同的答案。
我们习惯了忙碌，习惯追逐，
却不敢停下来问问自己，自己想要的，到底是什么？